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> Wie werden die Tests korrigiert?
> Was bedeuten die Testergebnisse?
> Wo finde ich mehr Informationen über die PISA-Skalen?
> Wie kommt der Rang eines Landes zustande?
> Kann man die Ergebnisse verschiedener PISA-Studien miteinander vergleichen?
> Sind die Daten der PISA-Studien für die Öffentlichkeit zugänglich?
Wie werden die Tests korrigiert?
Jedes Land hat eine eigene Korrektorengruppe, beaufsichtigt von dem nationalen Projektmanager. Sie benoten die Tests anhand einer Richtlinie, die von dem internationalen Vertragspartner und der Funktionalen PISA-Expertengruppe (mit Input aller teilnehmenden Länder) entworfen wird. Die Verbesserungen werden von anderen Experten noch einmal überprüft. Die endgültigen Ergebnisse werden dann an den internationalen Vertragspartner geschickt, der sie wiederum an das Sekretariat der OECD weiterleitet.
Nachdem der Test einer Schülerin oder eines Schülers korrigiert wurde, können ihre oder seine Ergebnisse in den Bereichen Lesekompetenz, Mathematik und Naturwissenschaften (sowie Problemlösen für PISA 2003) auf der entsprechenden Skala eingeordnet werden. So wird ein Schüler, dem wahrscheinlich die nötigen Fertigkeiten fehlen um die einfachsten PISA-Fragen zu beantwortet, in Stufe 1 eingestuft, während ein Schüler, der wahrscheinlich viele dieser Fertigkeiten hat, in eine höhere Stufe eingestuft wird.
Für jedes Themengebiet ist das Ergebnis für jedes teilnehmende Land der Durschnitt aller Ergebnisse der Schülerinnen und Schüler des Landes. Das Ergebnis im OECD Durschnitt liegt bei 500 Punkten und die Standardabweichung beträgt 100 Punkte. Ungefähr zwei Drittel aller Schülerinnen und Schüler der OECD Länder erzielen Ergebnisse zwischen 400 und 600 Punkten.
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Was bedeuten die Testergebnisse?
PISA Ergebnisse werden anhand von Skalen repräsentiert, die dafür entworfen wurden die von PISA getesteten Kompetenzen wiederzugeben. Die Skalen werden in Stufen eingeteilt, die bestimmten Gruppen von PISA-Testfragen entsprechen. Stufe 1 entspricht Fragen, deren Lösung mit Hilfe der elementarsten Fertigkeiten möglich ist; höhere Stufen entsprechen Fragen mit höherem Schwierigkeitsgrad.
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Wo finde ich mehr Informationen über die PISA-Skalen?
Die Skalen werden in den PISA-Rahmenkonzeption Publikationen und den technischen PISA Berichten detailliert beschrieben. Kostenlose PDF-Versionen dieser Bücher sind hier erhältlich, sortiert nach dem Jahr der PISA-Studie.
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Wie kommt der Rang eines Landes zustande?
PISA ordnet Länder entsprechend ihrem Abschneiden in den Bereichen Lesekompetenz, Mathematik und Naturwissenschaften sowie Problemlösen für PISA 2003 ein. PISA enthält keine Rangliste für alle Bereiche zusammen genommen, sondern für jeden Bereich einzeln. Die Länder werden entsprechend der durchschnittlichen Punktzahl geordnet.
Es ist jedoch nicht möglich einen exakten Rang zu nennen, da nur eine Auswahl an Schülerinnen und Schülern getestet wird und deren Ergebnisse dann angepasst werden um die komplette 15-jährige Bevölkerung des Landes wiederzugeben. Daher sind die Daten statistisch nicht vollkommen gewiss und es wird eine Spanne von Rängen angegeben (höchster und niedrigster Rang), in der sich das Land befindet. Für PISA 2003 beispielsweise wurde wiederholt von Finnland und Korea als die Länder mit dem ersten und zweiten Rang berichtet. Tatsächlich kann man allerdings nur feststellen, dass Finnland sich zwischen Rang 1 und 3 sowie Korea zwischen Rang 1 und 4 der OECD Länder befindet.
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Kann man die Ergebnisse verschiedener PISA-Studien miteinander vergleichen?
Ja, Schülerleistungen können zwischen verschiedenen Studien miteinander verglichen werden. Auch einige Elemente des Hintergrund-Fragebogens können miteinander verglichen werden.
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Sind die Daten der PISA-Studien für die Öffentlichkeit zugänglich?
Ja. Hier finden sie die Datenbank zu PISA 2003 und hier die Datenbank zu PISA 2000 (beide in Englisch).
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